כתובת האימייל שלך לא תפורסם. שדות חובה מסומנים *

אנחנו כהורים נכנסנו לאינטרנט כשהיה 3.11. לימדתי את כל הילדים שלי בגיל צעיר. עכשיו, זה זמין בעולם הטכנולוגי של היום. פיקחנו ואימנו אותם לגבי הסכנות. לילדים שלנו היו גם את כל המשחקים - מקוונים או לא, וכו'. הילדים שלנו עדיין היו פעילים במשחק בחוץ עם החברים. עשינו גם פעילויות משפחתיות. צופים ונערות צופים, ספורט. ללמד אותם זו עבודת הורים. לא העולם.

כאשר ל"ילדים" או "לכל מי שאין לו כישורים אינטלקטואליים" יש גישה לטכנולוגיה, הם לא יוכלו להבחין במידע שימושי מדעות על כל מה שהם קוראים או צופים בסרטונים שפורסמו במדיה החברתית אתרי אינטרנט. ילדה בשכנות בת עשר מבלה חלק ניכר ממנה אחרי שעות הלימודים בצפייה בסבונים מהטאבלט של אמה, ללא השגחה. היא למדה בבית ספר קתולי פרטי הגון, אז אני מניח שמורים שלה מקבלים שכר טוב כדי ללמד אותה נימוסים ולתת לה חינוך ראוי. אבל אני כן שומע אותה מקללת את אחיה, משתמשת בביטויים האלה שכנראה למדו מהסבונים. למרבה המזל, אני לא הורה, אבל אני מחנך. התלמידים בכיתות שלי נמצאים בפיקוח כך שהם נכנסים רק לאתרי האינטרנט המודרכים או לאתרים המאושרים בזמן הפנוי במחשב שלהם. אני עוקב אחר המוניטורים שלהם במוניטור הראשי של המורה שלי וחוסם כל פעילות של מוניטור כאשר תלמיד נכנס לאתר לא מתאים. באופן לא מפתיע, תלמידים רבים לא רוצים שישלטו על היכן הם יכולים לגלוש, אבל אני לוקח את האחריות שלי לפעולה של התלמידים שלי בכיתה שלי. האם כל ההורים או המטפלים עושים את אותו הדבר עבור הפעוטות או המתבגרים הללו בבית? אתה תחליט.

instagram viewer

אני חושב שכנראה בכלל לא לפני גיל 6 ומאוד מאוד מוגבל עד גיל 15.

שמתי לב שהצעירים האלה שוכחים איך לדבר אחד עם השני. שימוש בטכנולוגיה יכול להיות מאוד מועיל, אבל זה יכול גם להוביל לבידוד מאנשים אחרים. אם אתה יכול לקנות הכל באינטרנט, להשיג את כל הבידור שלך באינטרנט ואפילו לעבוד מהבית דרך האינטרנט, זה יכול להיות מאוד מבודד. אפילו טכנולוגיה שמתיימרת 'לחבר' אנשים יכולה להקהות את הפיתוח של 'כישורי אנשים'; למשל, אם אתה שולח הודעות טקסט, אתה לא יכול לשים לב לצד השני ולקרוא את תגובתו רק כשמתחשק לך. בשיחה אמיתית אתה נאלץ להתמקד בהם ולהגיב בזמן אמת.

יש לנו מספיק טיפוסים אנטי-חברתיים שמתרוצצים. אני חושב שגישה בלתי מוגבלת לטכנולוגיה לפני שהתפתחה חברתית רק תחריף את הבעיה הזו.

באופן כללי, אני מאמין שגיל 7 הוא כאשר המוח של ילד מתפתח עד כדי כך שזמן המסך אינו מזיק מדי. ברור שזו אמירה לא נתמכת לחלוטין. אני זוכר שלפני שנים קראתי (לא יכולתי להגיד לך איפה עכשיו) שעד גיל 7, המוח של הילד מתכוון להישאר במשחק יצירתי וחקר, ואינו מתאים או אפילו מסוגל לפעילות אינטלקטואלית. זמן מסך מועך את היצירתיות במוח.

התצפיות שלי על ילדים שמשתמשים בטכנולוגיה לפני גיל 7 תומכות במה שקראתי. אני צופה בילדים הצעירים בחיי, וכשהם משחקים הרבה בטלפון או במחשב נייד, הם נעשים מאוד רדומים, עצבני, לא משתף פעולה, אפילו מצב רוח (כמעט דיכאוני -- ואני חושב שלמעשה פעילות המוח שלהם הייתה "מְדוּכָּא").

אבל כשאני רואה ילדים קצת יותר מבוגרים משתמשים באותם דברים, הם יוצאים מזה פחות מושפעים. אתה עדיין צריך למשוך אותם משם, אבל זה לא כל כך קשה.

אני גם תוהה לגבי ההשפעה על העיניים והחושים האחרים שלהם, וכמובן, אני חושב כל היום, משחק במשחקי וידאו או כל דבר שהוא בישיבה, הוא רק הולך להחמיר את מגפת ההשמנה המשתוללת ממילא ואת המצבים הבריאותיים הנלווים (סוכרת, חוסר איזון הורמונלי, וכו).

השימוש בטכנולוגיה, במיוחד משחק בטלפונים ומחשבים ניידים, הוא גם כל כך ממכר, אני לא חושב שילדים צעירים באמת יכולים להתמודד עם זה. למען האמת, אני לא חושב שרוב כל אחד יכול להתמודד עם זה, כולל אני! (לאן הולכות השעות האלה כשאני משחק במשחקים האהובים עלי?) אני יכול לשמוע את עצמי מצדיק תוך כדי, בדיוק כמו שהילדים עושים - רק עוד אחד, רק לרמה הזו, רק לתוצאה הזו!

ואני בהחלט מאמין שהורה או אפוטרופוס צריכים לעקוב אחר פעילות עד שהם יוצאים מהבית, רק למען הבטיחות! יותר מדי טורפים שם בחוץ כדי לא לעשות את בדיקת הנאותות שלך על הציון הזה! קשה, אני יודע, אבל חשוב כמו להחזיק אותם בחגורת בטיחות מאובטחת או במכונית ברכב. צורך בטיחותי בסיסי.

אבל תודה ששאלת את השאלות האלה, לנושאים אלה יש חשיבות רבה עכשיו! הכי טוב, מל

יש להכיר לילדים את הטכנולוגיה מוקדם ככל האפשר, אבל לאחר שהם יפגשו ספר ונייר אמיתיים. אל תגרום להם להיות תלויים מדי בטכנולוגיה, אלא תן להם לדעת דברים שונים שאתה יכול לעשות עם מכשיר. המונח טכנולוגיה כאן לא חל על 'קליק, לחץ, נצח' משחקים מזדמנים, שימו לב (בלי להעליב את אלה שאוהבים סוגים כאלה של משחקים. אני פשוט חושב שזה לא טוב להכיר להם את זה קודם). חשפו אותם עם מחשב/טאבלט, תנו להם לחקור לבד. אני אוהב משחקי קונסולות בתור ילד - אני עדיין אוהב, אבל אני חושב שהתמזל מזלי להיחשף עם ספרים קודם ולגביר הרגלי קריאה. כך ילד יבין את הטכנולוגיה, כיצד להשתמש בה בחוכמה, ויהיה לו טווח קשב ראוי (אני מקווה). אני פוגש אינטרנט כשהייתי בן 5 והתחלתי ללמוד מחשב בגיל 7. רוב הדברים שאני מכיר הגיעו מניסוי וטעייה והמון קריאה.

ילדים צריכים להיחשף לטכנולוגיה בזהירות. לא להרבה זמן, אבל הפוך אותם ליכולים להבין איך טאבלט עובד לפני שהם מצליחים להתמודד עם אחד ולשבור אותו. הם צריכים להיות מסוגלים לעזור לסבא וסבתא שלהם לשנות את תמונת הרקע של האייפון שלהם רק בגלל שילדים סקרנים ולא כדאי להפסיק עם זה. הם צריכים לצפות בטלוויזיה בשלב מסוים של היום, אבל לגרום להם להתעניין יותר בכוכבי לכת של בעלי חיים, בגילוי... להפוך אותם למעריצים של מכסי מיתוסים. ילדים צריכים להיחשף לטכנולוגיה בסביבות גיל 6 או 7, כשהם לומדים מה טוב ומה לא טוב. הם ילמדו לטפל בדברים שלהם והם יפתחו מיומנויות חדשות. אבל אם כל זה נמדד, שום דבר עודף אינו טוב וזה חל במיוחד על מיני קטנים ומוחותיהם החדשים המגלים.

יש לנו ממשלה חדשה שהנסיעה שלה לנשיאות כללה הבטחה לתת מחשב נייד לכל משתתף בבית ספר CLASS ONE. זה בסביבות גיל 4-7. אולי זו אחת הסיבות שהם זכו, אבל מאז זה עורר תגובות מעורבות מכולם.
למשל, מה המטרה להשיג, ילד בן שש עם מחשב נייד זה חסר תועלת, זה עדיין מוקדם מדי! לעומת זאת, אפשר לתת להם קוראים אלקטרוניים, אבל עדיין, הם צעירים מדי. אני חושב ש-10 שנים זה בסדר, עבור יסודות מחשוב- עם הגבלת אינטרנט, זה עולם לא בטוח שם בחוץ!

הבן שלי ראה אותי משתמש במחשב כל חייו.
כשהוא היה בן 30 חודשים הושבתי אותו על ברכי והלכתי לאתר של Bear In The Big Blue House.
לחצתי על פאזל שהיה להם שם ועמדתי לספר לו מה זה כשהוא, להפתעתי, הוא לקח את העכבר מ היד שלי ובלי להסתכל, התחלתי להעביר אותה על החלקים, ללחוץ, לגרור ולשחרר ולשים את הפאזל יַחַד.
עד לנקודה זו, הוא מעולם לא נגע במחשב לפני כן.
הוא ראה רק את אמו ואני משתמש בהם, אבל מעולם לא הייתה לו הזדמנות בעצמו.
תפסנו במהירות את מצלמת הווידאו שלנו והתחלנו לתעד את הרגע בסרט.

היה לו מחשב משלו בארבע.
נתנו לו באינטרנט בשתיים עשרה, אם כי בפיקוח רב.
נתנו לו סמארטפון בגיל 14.
לא התכוונו לעשות זאת כל כך מוקדם, אבל הוא הוכיח שהוא אחראי מאוד, אז תגמלנו אותו באמון הזה.

הוא גם יודע שעם רמת הידע הטכני והיכולת שלי לפקח, אני יכול בכל שלב לקבוע אם האמון הזה לא הוגה או לא.

כן, הוא גיימר ואוהב לשחק בפנים יותר ממה שעשינו בילדותנו.
עם זאת, הוא גם חבר בימק"א המקומי שלנו, מתאמן בכל שבת ומתנדב בכל ערב שבת.
זה עתה התקבל כחבר במועצה המייעצת לנוער של מועצת העיר שלנו, מצטרף לשירות אמבולנס מתנדבים מקומי, הוא חבר בחוליית אירוסין נוער (המעורבים בעיר, מועצת בית הספר וימק"א) ויש לו כמה אפשרויות חזקות לקיץ הראשון שלו עבודה.
עכשיו הוא בשנה השנייה שלו בתיכון, סטודנט לכבוד ורוצה להיות מהנדס אדריכלות.

אני אוהב לחשוב שלחשיפה המתמדת שלו לטכנולוגיה יש קשר להצלחות שלו.
יש לו כישורי תקשורת מצוינים, יותר הזדמנויות זמינות עבורו ממה שהיו לנו כילדים ו קורות חיים טובים יותר מתחת לחגורתו כבר מאנשים רבים ששכרתי בשנים הרבות בהן ביליתי הַנהָלָה.

למרות שזה אולי נראה כאילו הבן שלנו הוא הישג יתר, הוא ממש לא.
יש לו את כל האתגרים שעושה נער טיפוסי ואנחנו לא מסוג ההורים שדוחפים, רק כדי לעודד.
עם זאת, בלי שהטכנולוגיה תפתח את ההזדמנויות שלו לתקשר וללמוד, אני בספק אם הוא יצליח כמו שהוא עכשיו.

אז שוב, אין גיל מינימום.
הילדים שלנו סופגים יותר ממה שאנחנו חושבים ולעולם אסור לזלזל בהם.
אנחנו צריכים לסמוך עליהם, לעודד אותם ולתגמל אותם.
טכנולוגיה יכולה להיות כלי פנטסטי עבור הורים וילדים, אם נשתמש בה גם באחריות.

(אגב, מה קרה למערכת התגובות שלך ב-Disqus?)

אין לי ילדים, אבל כאדם מבוגר עם ידע טכנו, אני רואה ילדים שעושים כמה דברים מדהימים בימים אלה. אני מאמין שזה אף פעם לא צעיר מדי ללמוד משהו, אפשר ללמד את הילדים שמגלים עניין, אבל צריך לחסום כל דבר שאתה לא רוצה שהם יראו, וזה נכון לכל גיל. אני חושב שהכל תלוי בהורים, אני מקווה שהם יהיו מוכנים לפקח על ילדיהם כראוי ולהיות מספיק טובים עם הטכנולוגיה המעורבת כדי לשמור על בטיחות ילדיהם.

ילד בגיל שנתיים או שלוש עשוי להצליח בטאבלט או במכשיר אחר עם מסך מגע, ארבעה או חמישה עבור ממשק עכבר ו/או תפריט. הרבה תלוי בילד ובאפליקציה; קואורדינציה פיזית מפותחת על ידי שימוש אך עניין יכול ללכת לאיבוד על ידי יותר מדי תסכול. יש לשמור על איזון נכון בין פעילויות בודדות לעומת. פעילויות עם חברים למשחק, וגם אפליקציות מול ספרים. יש להגביל את הווידאו בין אם הוא אינטראקטיבי במכשיר או צפייה פסיבית בטלוויזיה. הזמן האלקטרוני הכולל צריך להיות פחות משעתיים ביום לילד צעיר ולא יותר מ-15-20 דקות לכל שימוש. אני חושב שמגבלות הזמן האלה צריכות לחול על שעות הפנאי של הילדים לפחות עד שהם מתבגרים. אחרת הם יישבו על התחת השמן שלהם 8 שעות ביום או יותר, ויגדלו במחשבה שזה נורמלי.

השאלה שלך רחבה מדי, ואם לא תסקר מכשיר אחר מכשיר ושימוש אחר שימוש, אני לא חושב שתוכל להסיק מסקנות מועילות.

ילדים צריכים להיחשף במוקדם ולא במאוחר. מוחות צעירים יותר לומדים מהר יותר וקל יותר. אני לא חושב שצריך להיות גיל מינימום. כמובן שחייבת להיות השגחה - לא היית נותן לפעוט תלת אופן בלי ללמד אותו לרכוב; וראה שהם בטוחים, לא משנה אילו דברים אתה מציג, מלמד ומאפשר לילדים להשתמש, אתה צריך לפקח עליהם!

ילדים צריכים להיחשף לטכנולוגיה, אבל לא כמו לקנות להם מקבוק, טאבלט ואייפד וטלפון, אלא לתת להם תמריץ כמו "אתה לוקח כיתה א' ולא קונה לך מחשב".
התחלתי להשתמש במחשב כשהייתי בן שנתיים. התוצאה? אני עכשיו בן 14 ואני יכול לבנות מחשב מאפס, לפתח תוכנות ואפליקציות והפכתי למפתח אפליקציות לאנדרואיד.
אז דעתי "כן" ילדים צריכים להיחשף אבל צריכים לשמור על הציונים שלהם, אחרת זה יכול להשפיע על הצמיחה המנטלית של ילדיכם.
בברכה
האריס

אנחנו חושבים להגביל את הגישה והחשיפה. הילד שלנו עכשיו בן 7. אנחנו יודעים שהוא משתמש בידיים במחשבים בבית הספר ולחברים שלו יש גיימבויי או אייפונים ישנים. נתנו לו לשחק לתקופות מוגבלות מאוד בטאבלטים שלנו. אנחנו יודעים שהאובססיה מגיעה ככל שהוא מתבגר, אבל לעת עתה, אנחנו מחדירים אהבה לקריאת ספרים ולעשות פעילויות שאינן דורשות טכנולוגיה. אנחנו צריכים להדוף שאלות ובקשות למשחקי גיימבוי, אקסבוקס וטכנולוגיה אחרת של משחקי וידאו, כי לחלק מעמיתיו כבר יש את הדברים האלה. אין לנו התנגדות לדברים האלה... לעזאזל, אני משחק BF3 מדי לילה אחרי שהילד הולך לישון. אנחנו פשוט לא רוצים שלא יהיו לו משאבים פנימיים מוצקים בהמשך חייו. אני חושב שאולי בעוד 2-3 שנים נוכל לדבר על קניית מחשב נייד זול או Xbox או משהו
הוא משתמש בגבולות ובפיקוח רגועים יותר. באופן אידיאלי, בשלב זה, אני יכול לעודד למידה מוטיבציה עצמית על ידי אמירת דברים כמו "אתה רוצה לעשות את זה? ובכן, אם אתה יכול להבין איך לעשות את זה, אז אתה יכול לעשות זאת".

אני חושב שהשאלה צריכה להיות "באיזה גיל ילדים צריכים להיחשף בכוונה לטכנולוגיה?" כי אם אנחנו רוצים את זה או לא, בין אם אנחנו מבינים ובין אם לא, הילדים שלנו נחשפים לטכנולוגיה מהרגע שהם נמצאים נוֹלָד. ילדים קולטים טכנולוגיה כמו שהם קולטים כל דבר אחר, על ידי אוסמוזה או על ידי חיקוי אחרים. האם מישהו מתכוון ללמד ילדים איך לקלל? (אני בהחלט מקווה שלא) עם זאת, ילדים איכשהו קולטים את זה איפשהו.

נתתי לשני הילדים שלי לדפוק על TI-99 לא פעיל כשהם היו בני שלוש בערך. זה היה מתוך הגנה עצמית. זה נתן להם מחשב "בדיוק כמו של אבא" והרחיק אותם מהמחשב שלי. עד גיל 4, שתי הבנות שיחקו משחקים פשוטים על אפל II ישן. בגיל 6 או 7 לשניהם היו מחשבים אישיים משלהם עם התוכנה שכל אחד בחר. לאחר כמה שנים, החלפתי את Windows בלינוקס. הילדים לקחו את זה כמו ברווזים להשקות. למעשה, לאחר היכרות עם לינוקס, הם העדיפו אותה על חלונות. כשהצעיר הגיע לתיכון, כל הסטודנטים הראשונים קיבלו הלוואות מקבוק עבור עבודתם בבית הספר. ב-4 השנים האחרונות היא משתמשת ב-Mac באופן בלעדי.

אף אחת מהבנות שלי לא נכנסת לתחום "טכנולוגיה" בשלב זה. מה שיקרה אחר כך הוא ניחוש של כל אחד. אבל זה נכון לגבי כולנו. הגדול שלי נוטה מכנית. אם היא צריכה היא יכולה לעבוד על מכונית, לבנות או לתקן מחשב, להשתמש ברוב הכלים ברחבי הבית. הצעיר שלי מתעניין בטכנולוגיה רק ​​באשר לטלפון חכם ומחשב לשימוש. לא יודע ולא אכפת לו מהאומים והברגים. בשביל זה יש לה את אבא.

אני לא אנתרופולוג אבל יש לי כמה דעות וחוויות שאשתף. ראשית אתחיל בהצהרה שהיא המפתח; שטף דיגיטלי/טכנולוגי חשוב כיום כמו שטף מתמטי, אוריינות, לשוני וחברתי. עלינו לחשוף את ילדינו לטכנולוגיה כפי שהיינו חושפים אותם למילים או לאינטראקציה חברתית. ואכן במידה מסוימת זה כבר קורה, תינוקות נחשפים לטכנולוגיה בכך שהטלוויזיה דולקת, מוניטור התינוק ממש לידם וכו'. התשובה לשאלה "באיזה גיל ילדים צריכים להיחשף לטכנולוגיה" היא: בלידה. אבל זה מעלה שאלה נוספת "עד כמה".

כפי שהבעתי אני חושב שצריך להתייחס לטכנולוגיה כמו לדבר וכו'. ילדים אבל לא מדברים עם תינוק ומצפים לתגובה מנוסחת מושכלת ומחושבת היטב. אנחנו גם לא צריכים לצפות שילדים ישתמשו במחשב נייד מלידה. עם זאת, זה מביא אותי לספר סיפור שסיפר לי חבר על נכדתו בת ה-3. בקיצור; היא ניגשה אל הטלוויזיה ולחצה והזיזה את אצבעותיה סביבה, מצפה שזה יעבוד כמו מחשב לוח. העובדה היא שילדים מצפים כעת שהטכנולוגיה תעבוד עבורם. כעת יש לה יתרון עצום על פני הדורות שקדמו לה. אפילו שלי - "בני המילניום", "הילידים הדיגיטליים". יהיה לה הרבה יותר קל להיות במקום העבודה, כבר 84% (המספר מ-2009 שאני הצליח למצוא) של משרות אמריקאיות דורשות מחשבים, מספר שאני יכול לראות רק עולה ל-100% ב- עתיד. זו הייתה תשובה מטומטמת למדי, תודה על הסבלנות!

הילדים שלי התחילו את @10 ו-11 [עכשיו בקרוב 12-13] עם אשתי לפני כ-3 שנים עם win xp במחשב IBM ישן, לא שימוש רב, "חוץ מאשתי [אימייל, קצת אינטרנט, קצת OpenOffice]. כולם התלוננו. אז קיבלתי HP PRESARIO של $90 מ-MICRO Center שנטען מראש עם win 7. הם אף פעם לא זכו לראות את זה, כי טענתי את Linux Mint Lisa ועכשיו תכניות הלימודים בבית הספר דוחפות את המחשב לרמה גבוהה יותר. בהתחלה, אשתי התלוננה, לא נתנה לי להראות לה בסביבה ובאופן כללי יללה ועם פיירפוקס [לימדתי את כולם על זה אז אין עקומת למידה] LibreOffice [קרוב מאוד ל OpenOffice כך שאין שוב עקומת למידה], וחשבונות ה-Gmail שלהם, כולם מסתגלים היטב [משתמשים בכונני הבזק, לומדים יצירת ספריות נכונה כדי שיוכלו למצוא דברים]. דעתי היא בת יותר מ-10 שנים למחשב, PAD או SMARTFONE עם אינטרנט, עם פיקוח על מבוגרים ואפשרויות פתוחות. 3 שנים ומעלה למחשב, PAD או SMARTFONE ללא אינטרנט. שמתי את מכשירי ה-WiFi לילדים שלי, ואת מחשבי הסמארטפון למבוגרים, ברשימת ה-MAC המותרים של הנתב, כדי להיות מסוגלים לנתק את הגישה שלהם באופן מיידי ולמנוע כל חדירה, ישירות מהגלקסי S3 שלי! בצע 2 כניסות לכל מכשיר, עשה את האמיתי והדמה "תזכורת מק" משנה את הספרה האחרונה, הפוך אותו ל-+1. דוגמה mac 11:11:11:11:11:1x, צור את הדמה על ידי נטילת x והוסף 1. השאר את זה בשקט והכחיש/הסר את ה-Mac האמיתי. צריך ליצור מחדש, פשוט העתק ו-1 את ערך ה"דומים" x. אני משתמש בזה כדי לעורר "פחד" ולהחדיר שיתוף פעולה [מבני ה-12 וה-13 שלי]. סליחה שאני סוטה. אני משתמש בלינוקס גם כדי לשמור על חד, אבל בעיקר, כדי להוכיח ל-3 מהם, שזה קרוב מאוד לחוויית ה-Win ה"אהובה" של M.S./בית ספר. כשהבוס אומר שזרקו את מ.ס. הם יהיו מוכנים ואשתי עדיין משתמשת בו! הגעתי מ-Timex Sinclair וקלטת, DOS3.0 עד 6.22, WIN 3.0 עד היום, הבנתי את יוניקס (מה-dos שלי, בעבודה [כדי לתמוך ולהשתמש ב-HPV ON SOLARIS], 5 טעמים של לינוקס [כרגע Linux Mint Lisa ב-hd] ו- Android Jelly אפונה. טיפ של Android Jelly B הבנתי מהידע שלי ב-DOS: כלומר, כדי להסתיר מ"הגלריה", רוב נגני הסרט, [מובנה או הוספה] ספרייה מלאה ב"נתונים פרטיים, סרטים וכו'", פשוט שים 2 נקודות לפני שם הספרייה, שנעשה על ידך, דוגמה: DADSTUFF הופך ..DADSTUFF. שאלתי את סמסונג והם היו חסרי מושג אז שמתי את הניסיון שלי. הסר את הנקודות מתי/אם תרצה, או מהר יותר, פשוט השתמש במנהל קבצים טוב [File Manager by Rhythm Software] פשוט היכנסו ל-"מוסתר" ולחצו ישירות על "קובץ להפעלה" והרי, השמעה ישר מה-"המוסתר".

מחשב ה-Vista שלי וה-Gal S3 שלי הם הכלים המובילים שלי, הם מחברים את כל שאר הכלים שיש לי, בקטגוריות רבות, יחד, על ידי שיפור הידע שאני יש לי לגבי כל אחד מהם, מה שמאפשר שימוש עשיר יותר בכלי הזה, מעורר רעיונות, או פרויקטים, טכניקות חדשות, האם אני צריך להמשיך?

לסיכום כן, ילדים צריכים לעבוד עם מכשירי מחשוב אבל הם חייבים להיות בפיקוח [לעזרה יותר מ כל דבר] כי תסכול ב-yung-un הוא הדרך המהירה ביותר לגרום להם לכבות לגדול הזה התקן. ככל שנתקדם, נצטרך לעשות את כל אותן עבודות/משימות עם שדרוגי ציוד/מערכת הפעלה חדשים, נקודה. ככל שעובר הזמן, פשוט מצא את "הדרך לעשות" של מערכת ההפעלה החדשה הזו. מערכת הפעלה חדשה מתחת לחגורה שלך, מגיעה קל יותר ממה שאתה חושב, הבאה קלה יותר, ועוד ועוד... תאתגרו את עצמכם. תהיה קוסם! GoldRush1 20130516-042000